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程门立雪的故事 小学英语:成语故事《Show respect for your teacher》程门立雪

【转载】作者:文多历史 2021-4-5
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程门立雪的故事 小学英语:成语故事《Show respect for your teacher》程门立雪


Show respect for your teacher尊师重道Yang Shi of the Song Dynasty didn’t want to be an official after he passed the highest imperial examination. He just wanted to concentrate on the academic research.At he beginning, he took Cheng Hao, a Neo-Confucianist as his master in Ying Chang, and learned a lot from him. After Cheng Hao passed away, Yang Shi and his classmate went on to Luo Yang and consulted another famous Neo-Confucianist named Cheng Yi. He was Cheng Hao’s brother. When they arrived at Cheng Yi’s house, Cheng Yi was taking a nap inside. So they decided to wait for him outside instead of waking him up. It was snowing that day. They stood outside for a long time before Cheng Yi was awake. Meanwhile, the snow has gathered one foot deep. Finally, Cheng Yi was moved by their respect for him.故事梗概“尊师重道”比方程门立雪。

宋代的杨时考中进士后没有愿仕进,想用心研讨学识。

他最初在颍昌拜理学家程颢为师,学到了没有少常识。

程颢身后,四十多岁的杨时又跟同窗游酢一同到洛阳求教另一位著名的理学家程颐,程颢的弟弟。

他们到程颐家时,程颐正在打打盹。

两人没有敢轰动他,就侍破在门口。

当日适逢大雪。

程颐醒来后发觉门外的雪已下了一尺多深。

程颐被他们的尊师行动所感动。

难点点拨1. official:官员2. imperial examination:科举测验3. concentrate:专一4. Neo-Confucianist: 理学家5. take …as one’s master: 拜……为师6. pass away:逝世7. consult:求教8. take a nap:打打盹,昼寝9. instead of:取代,代替,而没有是……10. meanwhile:与此同时,期间11. gather:积累

【程门立雪的故事】听娃讲故事丨《程门立雪》


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【程门立雪的故事】众所周知的《程门立雪》,其背后的真相扎心了


各人皆知两宋二程子的理学思惟,却没有知他们背地真正的尊师重道。

作为励志的好素材,它与泛滥喜闻乐见的典故一样,早已在撒播进程中变形了,素没有知连二程家园的留念碑文也错了!北宋二程子兄弟的家园——河南省嵩县田湖镇程村,有两块简体字石碑,一块是刻有“尊师重道处”的隶书石碑,紧挨着的是一块方形石碑,下面刻着《尊师重道》的故事跟程颐的《破雪诗》。

相传,程颐暮年移居耙楼山下,继续著书破说,实现理学思惟研讨。

在一冬日下战书,门生杨时与游酢前来访问,他们二人隔帘望见教师正瞑目而睡,便静静退了进去,顶着风雪站在天井整整等待了两个时刻。

醒来的程颐醒来,惊呼:“贤辈尚在此乎?日既晚,且休矣!”,便写了《破雪诗》。

碑文说游、杨望见程颐“正瞑目而睡”,实际上这是个很大的误会,打盹啊午觉啊什么的,皆是耳食之言而已。

二程子皆为宋代办学家,而默坐就是理学家首要的修身工夫之一,以为闭目默坐能够养心,连道南的罗从彦、李延平这一代,都倡导于默坐中体察“喜怒哀乐未发之谓中”。

据史料记录,“贤辈尚此乎”实在是程颐暮年打坐时的口头禅!再说了,您都睡着了,怎样晓得有人来了,哪来的“您们怎样还在这里啊”?另有,这并没有是在程颐暮年时分产生的。

虽然就现存的文献而言考定难题,但没有解除产生在程颢生前(元丰八年 1085)的可能。

不论怎么,能够确定的是,最迟也是产生在五十多少岁的中年。

最后,据《侯子雅言》记录,“侍破”并没有是站破在天井中,而是在室内恭顺地站在一旁,“及出门,门外之雪深一尺”说的也没有是游、杨站在风雪中,而是说他们等待了教师很永劫间,当出门归去的时分,门外的积雪已深达一尺,形容等待的光阴之久。

其场景的确令人打动,可却没有合乎现实。

真实的“尊师重道”大抵是这样的:游酢、杨时一起去拜会程颐,而凑巧程颐正在默坐,未予理会二人,游、杨既没有敢轰动教师,也不分开。

等程颐默坐停止,展开眼睛时发觉二人仍旧站在中间恭顺地等待,而此时天色已晚,就命他们归去,二人出门时里面的积雪已有一尺。

故事的最后,天然没有负众望,没有然又怎样能被明代的儿童发蒙教材《幼学琼林》所收录!据同门谢良佐(1050—1103)回忆,在泛滥的门生中,二程子最喜爱游、杨(《上蔡语录》卷中),而游、杨天然没有负厚望,程学南传入闽后,人才济济,终由四传门生朱子集道学之大成,此二人乃程门之魁首。

没有谓之进没有敢进,没有谓之退没有敢退,没有问没有敢对于,尊师重道之寄意大矣,与西汉苏章负笈千里寻师的故事一样不得人心!虽没有能至,然心憧憬之!

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